4. Justificación

La elaboración de este trabajo tiene la justificación de crear estrategias para detectar y controlar conductas discriminatorias, las cuales se viven día con día en el contexto escolar, pero, el sector más vulnerable es el adolescente, es decir; aquellos alumnos que están cursando el nivel medio superior.

Esto se debe a que viven inmersos en un contexto poco ético y responsable relacionado a las acciones que se llevan a cabo, incluso estas prácticas no solo se quedan dentro de la institución educativa, sino que por medio de la tecnología se desarrollan con mayor impacto.

Por ello, los docentes que se encuentran inmersos en dicho nivel requieren diseñar estrategias para detectar y controlar dichas prácticas, ya que, los afectados en ocasiones no comentan su situación debido al miedo que tienen relacionado a lo que están viviendo o peor aún, llegan a resolverlo de manera incorrecta, es decir; buscan alternativas irreversibles a su problemática, tales como suicidio o en su caso atentar contra él o los responsables de su situación.  (Béjar Navarro, 2007)

Por lo tanto, el trabajo tiene la finalidad de generar estrategias para observar el contexto educativo, con el propósito de detectar situaciones poco alentadoras en el desarrollo académico o social, de esta manera se podrá saber cómo actuar para detener dichas conductas y sancionar aquellos que estén involucrados, además de ayudar a los afectados ante la problemática.

La justificación del trabajo no se trata solo de saber cómo detectar y controlar las situaciones de discriminación, sino apoyar aquellos que las viven y cambiar la conducta de aquellos que la generan, ya que, los estudiantes son la población más vulnerable en cuestión de discriminación y conflicto entre su mismo sector, lo cual, provoca conflictos existenciales y sociales a la hora de integrarse a un rol que no sea solo estudiantil, sino social o laboral.