1. Introducción

El ser humano requiere satisfacer necesidades básicas para su completo desarrollo, ya sea, a nivel social, laboral o cultural; esto lo logra con base en su participación y desempeño ante los demás, ya que, su integración como un ser con habilidades y cualidades pueden complementar el bienestar individual y colectivo, es decir; ayudará para que logre una vida digna y plena en su crecimiento humano. Por ello, los contextos en formación son muy importantes en el desarrollo humano, específicamente en la etapa adolescente, debido a que los individuos se encuentran en el descubrimiento de su personalidad y de su plan de vida; es decir, sus inquietudes y alternativas para una vida mejor.

Sin embargo, en ocasiones los contextos educativos resultan poco alentadores, ya que, sus manifestaciones sociales o interpersonales no son satisfactorios para el bienestar individual, provocando conflictos entre los integrantes e incluso manifestándose conductas agresivas o poco gratas para la convivencia estudiantil.

Por ello, el siguiente trabajo está elaborado con base en las manifestaciones o prácticas discriminatorias que se viven en la sociedad, principalmente en el contexto estudiantil a nivel media superior, ya que, las personas demuestran poca tolerancia y aceptación hacia la diversidad en ese círculo social, a tal grado de excluir ciertos sectores por el simple hecho de no contar con ciertos recursos económicos o  por su capacidad motriz o intelectual., este tipo de situaciones genera desigualdad entre los participantes del contexto escolar, el cual tendría que estar alerta ante estas prácticas y darles una solución a la problemática.  (Birgin, 2000)

Es decir, buscar alternativas y métodos para evitar que las manifestaciones discriminatorias afecten el ambiente escolar y sobre todo no dañen la integridad emocional y física de los alumnos.