6.17 Inclusión educativa

El mundo está en pleno proceso de grandes transformaciones sociales, impulsadas ​​por las migraciones, la urbanización, el cambio climático, los avances tecnológicos, el envejecimiento de la sociedad en algunos lugares y el aumento de la población de jóvenes en otros. Todas estas transformaciones ofrecen oportunidades para la inclusión en todos los contextos de la sociedad o incluso, se puede manifestar la exclusión, si no se hace nada para promover la inclusión de los seres humanos.

Para la Unesco (2005) la Inclusión es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en general en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades.

Para José Ricardo Stok (2013) profesor de la Universidad de Piura, la inclusión social significa integrar a la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, independientemente de su origen, condición social o actividad. Es decir; acercarlo a una vida más digna, donde pueda tener los servicios básicos para un desarrollo personal y familiar adecuado y sostenible.

La inclusión educativa y social constituye el más importante, grave, urgente y difícil problema que deben enfrentar las sociedades del mundo, ya que, es necesaria si queremos:

Un mundo más equitativo y más respetuoso frente a las diferencias.

Beneficiar a todas las personas independientemente de sus características, sin etiquetar ni excluir.

Proporcionar un acceso equitativo, haciendo ajustes permanentes para permitir la participación de todos y valorando el aporte de cada persona a la sociedad.

Por lo tanto, la inclusión educativa es el camino para acabar con la exclusión que resulta de las actitudes negativas de las personas y de la falta de reconocimiento de la diversidad.